«Число 7 і цифра 7. Суміжні числа»

Мета: формувати уявлення про утворення числа 7, ознайомити з цифрою 7. Закріпити уявлення про утворення наступного числа шляхом додавання одиниці. Вправляти в умінні порівнювати числа, що стоять поруч. Закріпити просторові відношення, вміння орієнтуватися в таблиці. Розвивати вміння сприймати завдання та розуміти його.

 «Задача. Порядкова та кількісна лічба»

Мета: продовжувати вчити дітей лічити в межах 6. Закріпити вміння співвідносити кількість предметів із цифрою, знання про склад чисел у межах 6. Вправляти в умінні складати та розв’язувати задачі.

 «Склад числа 6. Співвідношення числа і кількості предметів»

Мета: ознайомити дітей з різними варіантами складу числа 6. Вправляти дітей у визначенні суміжних чисел, співвідношенні числа і кількості предметів. Закріпити уявлення про геометричні фігури.

Логіко-математичний розвиток

 Тема: Лічба зайчиків. Пряма і зворотня лічба. Мета: закріпити знання про утворення нових чисел шляхом додавання одиниць.

«Число 6 і цифра 6. Циліндр»

Мета: ознайомити із числом та цифрою 6 та геометричною фігурою – циліндром. Формувати уявлення про утворення числа 6 шляхом додавання одиниці. Розвивати вміння впізнавати циліндр серед оточуючих предметів. Закріпити вміння порівнювати групи предметів за кольором, розміром.

 

«Число 5 і цифра 5. Склад числа 5»

Мета: продовжувати вправляти дітей в лічбі у межах 5, в умінні співвідносити кількість предметів із цифрою. Закріпити знання про геометричні фігури. Розвивати увагу, пам’ять.

 

Логіко-математичний розвиток

 Тема: "Число 4 і цифра 4. Орієнтування в просторі.                                                                  Мета: формувати уявлення дітей про число та цифру 4. Познайомити з утворенням числа 4 шляхом додавання одиниць. Закріпити вміння орієнтуватися в просторі і часі. 

 «Кількісна і порядкова лічба. Геометричні фігури.»

 «Кількісна і порядкова лічба. Геометричні

фігури. Число 3 і цифра 3. Склад числа 3»

Мета: перевірити знання дітей про геометричні фігури, вправляти в кількісній і порядковій лічбі. Закріпити знання дітей про число 3 та склад числа 3 із двох менших. Вправляти у співвідношені кількості з цифрою та порівнювати множини використовуючи знаки «<,>,=» розвивати логічне мислення та пам’ять.

Логіко-математичний розвиток

 Тема: Порівняння предметів. Знаки +,-,=.      Мета: формувати вміння порівнювати групи предметів за допомогою складання пар, розрізняти предмети за місцем розташування.  Учити правильно використовувати слова "дорівнює ", "не дорівнює ", "скільки ж". Закріпити уявлення про знаки +,-,=, учити  розв'язувати приклади.

«Величина предметів (товстий, тонкий).

Порівняння множин»

Мета: продовжити вчити дітей порівнювати предмети за товщиною, оперувати поняттями «товстий, тонкий». Розвивати вміння порівнювати різні групи предметів. Удосконалювати навички рахування предметів. 

Логіко-математичний розвиток

 Тема: Кількісна і порядкова лічба. Склад числа 3.

«Число 3 і цифра 3. Високий, низький»

Мета: формувати у дітей уявлення про утворення числа 3, ознайомити з цифрою 3. Учити утворювати множину предметів шляхом додавання 1. Закріпити вміння співвідносити цифри 1, 2, 3 з кількістю предметів. Виявити вміння зіставляти предмети за розміром вживаючи слова «високий, низький». Розвивати спостережливість, уяву.

 

 «Число 1,2. Овал»

Мета: закріпити знання про числа 1,2. Учити порівнювати кількість предметів, використовуючи слова: більше, менше, стільки ж, більше на, менше на. Вправляти дітей в умінні встановлювати співвідношення між числом і цифрою. Закріпити уявлення про круг, овал.

Логіко-математичний розвиток

 Тема: " Число 2, цифра 2. Пара. Широкий, вузький"

 «Число 1, Цифра 1. Круг»

Мета: формувати поняття про число 1, ознайомити з цифрою 1, яка означає число «1». Закріпити уявлення про геометричну фігуру круг. Учити порівнювати предмети, знаходячи спільні і відмінні ознаки. Розвивати увагу, пам’ять.

 «Порівняння за розміром. 

Поняття один, багато»

 «Математична ігротека»

 «Циліндр. Порівняння предметів за товщиною»

Логіко-математичний розвиток

 Тема: Лічба предметів. Порівняння множин.